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中医标准化康复护理应用于缺血性脑卒中恢复期患者的效果研究被引量：2: 2024年; 目的:探究对缺血性脑卒中恢复期患者应用中医标准化康复护理对其肢体康复的效果。方法:以随机数字表法将2022年10月至2023年10月期间诊治的70例缺血性脑卒中恢复期患者进行分组,每组35例,参照组开展常规康复护理,试验组开展中医标准化康复护理,统计两组患者神经功能、自理能力、生活质量、肢体运动能力及护理满意度。结果:试验组各项康复情况指标均优于参照组,护理满意度优于参照组,P<0.05。结论:缺血性脑卒中恢复期患者在中医标准化康复护理作用下能改善肢体运动功能及自理能力,减轻神经功能损伤,可提升生活质量及护理满意度。; 马晓; 关键词：缺血性脑卒中

ISBAR中医标准化流程的应用实践: 2022年; 本文通过对ISBAR中医护理标准化流程临床应用进行总结,分析在当前医学模式、新医改下有效沟通能力对中医护理安全的重要性,将ISBAR与中医结合应用到护理交接班、科室间转运患者、医护一体化查房、护理临床教学等各个环节,使之形成标准化流程,让中医临床护理工作有章可循,有规可依,在减少临床护理风险事件发生的同时促进中医护理工作质量的提升,让中医护理工作向标准化、同质化、精细化、延续化方向发展,以此为中医护理专业化发展提供借鉴和思考。; 尹可欣兴慧胡世荣王华新唐玲; 关键词：中医护理管理沟通模式

糖尿病伴失眠的中医标准化论治规律: 2021年; 糖尿病(DM)是一种常见的慢性疾病,多见于中老年人。发病原因尚不清楚,但随着压力和生活不规律等因素的影响,发病率也逐年上升,且有年轻化的趋向。失眠作为糖尿病人常见的伴发症状,影响着病人的身心健康。现代医学对本病主要以缓解症状为主,多采用镇静催眠药,但副作用大。中医把糖尿病伴失眠归为消渴不寐范畴。近代医家对其病因病机、辨证论治及遣方用药有不同的见解,尚缺乏统一标准的治疗方法,本文通过对其进行总结分析,探求中医对本病的辨证论治思路及用药规律。; 李辉李小娟; 关键词：中医辩证论治

遵循中医人才成长规律，探索临证教学新模式——山东中医药大学中医标准化病人建设团队介绍被引量：5: 2019年; 标准化病人(Standardized Patients,SP),指经过标准化、系统化培训后,能准确表现病人实际临床问题的非医学背景的健康人(或患者)。体现了以人为中心的现代医学教育理念,最大限度真实安全地模拟临床情景,是客观评价学生综合临床技能、提升学校实践教学水平的重要环节。目前业界对中医SP还没有统一认识。; 山东中医药大学中医标准化病人建设团队; 关键词：实践教学水平人才成长规律标准化病人教学新模式

中医标准化患者规范化培训的实践与启示: 2019年; 标准化患者(SP)教学模式已在中医院校的教学中以多种形式开展,且中医标准化患者(SPCM)的规范化培训和应用已成为目前教学研究的热点。本课题在他人经验基础上,结合本校自身特点,提出'SPCM是一名中医化的合格标准化患者'的培训目标,从制定培训方案、组建培训师资团队、撰写培训资料、SP公开招募、系统培训和严格考核等方面进行了较为规范的设置和实施。经考核合格的SPCM已应用于《中医内科临床能力训练》《中医内科夜间开放课》以及中医学生实习前的岗前培训等实训课程教学和考试。; 张怡李斌富晓旭杨晗曾进浩吴建生; 关键词：中医

中医标准化病人培养与应用的探索被引量：10: 2018年; 标准化病人(SP)目前已经广泛应用于现代医学教育的教学和考核中。中医学作为一门实践性很强的学科,SP的引入对于中医人才培养至关重要。在借鉴国内外先进经验的基础上,对中医SP的培养和应用进行了探索和实践,提出"强化中医思维、突出临证能力、注重人文关怀三位一体"的构建理念。; 王晓妍谢芳; 关键词：标准化病人中医教育

糖尿病中医标准化的关键技术及应用前景被引量：3: 2018年; 中医学是饱含我国文化底蕴的医学科学,作为理论基石的辨证论治观念是个体化治疗的有力武器。随着科技的进步,在现代医学背景下中医的发展受到了挑战。在治疗糖尿病等一系列慢性病时,由于缺乏群体化的研究,中医传统理论体系难以与现代医学接轨,临床疗效的可重复性受到质疑。究其原因在于缺乏一套标准化的诊疗规范。; 苟筱雯刘文科王佳倪青连凤梅赵林华仝小林; 关键词：糖尿病中医药

一种基于中医标准化症状运行的疗效评价方法和系统: 本发明实施例提供了一种基于中医标准化症状运行的疗效评价方法及系统，涉及医学系统技术领域。方法包括服务器获得与患者的病情对应的第一症状描述信息及获得医生通过医生终端发送的针对所述第一症状描述信息而实施的当前治疗方案，以及历...; 皮敏吴嘉唐雄伟易铁钢李惠林

从经方理论特点探讨中医标准化的新思路被引量：8: 2017年; 分析现阶段中医标准化过程中存在的问题与产生的原因,包括标准化证候规范与临床证候复杂性与多变性之间的矛盾,标准化治则治法规范与临床立法的多样性之间的矛盾,以及标准化处方规范与中医个体化治疗特点之间的矛盾。总结经方理、法、方、药特点,认为经方具有三大标准化与规范化的特性:六经辨证的唯一性、治则治法的严谨性、处方用药的规范性。认为经方在理、法、方、药等多层面达到了个体化与标准化的高度结合,提出以经方为切入点进行中医标准化研究的新思路。; 林树元朱文佩曹灵勇; 关键词：经方中医标准化证候规范化理法方药

南京中医药大学中医标准化病人培训的实践研究被引量：9: 2017年; 高等中医教育的首要任务是培养临床应用型中医人才，要求医生既要拥有扎实的专业基础知识，更要具备较强的解决临床问题的能力。为了更好地培养出符合临床需求的中医人才，南京中医药大学开展了一系列教育创新和教学改革，并于２００８年首次引入“标准化病人”的教学模式，培训出我校第一批中西医结合标准化病人。标准化病人（ＳｔａｎｄａｒｄｉｚｅｄＰａｔｉｅｎｔ，ＳＰ）是指经过系统训练后，能恒定、逼真地复制临床真实情况的人［１］。根据其不同的功能，ＳＰ又被称为模拟病人（ＳｉｍｕｌａｔｅｄＰａｔｉｅｎｔ）、病人演员（ＰａｔｉｅｎｔＰｌａｙｅｒ）、计划病人（ＰｒｏｇｒａｍｍｅｄＰａｔｉｅｎｔ）和病人指导者（ＰａｔｉｅｎｔＩｎｓｔｒｕｃｔｏｒ）。他们并非医疗技术工作者，而是正常人或病人，经过标准化培训后，他们不仅能扮演病人，准确表演出临床某种疾病的症状，同时还能评估医学生的模拟诊治情况，充当教师角色向学生提出反馈意见给予指导。因此，ＳＰ具有扮演病人、充当评估者和教学指导者三种功能［２］。１９６８年美国人Ｂａｒｒｏｗｓ首先报道了“医学教学中的模拟病人”，在心理学教学中利用这些模拟病人训练学生的问诊查体能力，同时进行评估和反馈。１９９１年，Ｓｔｉｌｌｍａｎ把这项技术引入我国，随后ＳＰ教学在各西医院校中被不断推广应用。近些年来部分中医药院校也有关于标准化病人教学的报道，并取得了一定的教学效果［３］。现将南京中医药大学中医ＳＰ的培训实践介绍如下。; 袁园朱国华张琴金桂兰; 关键词：标准化病人中医

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